【股權(quán)課那么多，此課程的區(qū)別？】
1. 一套全新的全員“活的＋動態(tài)”激勵模式，打破股權(quán)一勞永逸的弊端或“作死。”
① “動態(tài)”的股權(quán)激勵體系；
②全員激勵“活的手冊”；
2. 將股權(quán)激勵放在公司資本戰(zhàn)略的大背景下，在搭建好滿足公司未來引進(jìn)投資及上市要求的控股
架構(gòu)基礎(chǔ)上，分層落地股權(quán)激勵。
3. 股權(quán)激勵不是單一事項，股權(quán)規(guī)劃有鮮明的不可逆性，要用資本戰(zhàn)略規(guī)劃和實施的方法做整體
規(guī)劃。先打地基再建樓，避免從單點做股權(quán)激勵，而導(dǎo)致的股權(quán)池設(shè)置的基礎(chǔ)—公司控股架構(gòu)
有問題，只好推倒重來的慘痛。
4. 本課程將股權(quán)激勵升級至全員激勵“活的手冊”，既全員的、動態(tài)的、人人都成為合伙人的分
配激勵機制。目的是在全員深度認(rèn)同企業(yè)價值觀的基礎(chǔ)上，形成管理層及部分優(yōu)秀員工股權(quán)；
5. 運用“活的手冊”，使基層員工可以自下而上，不斷成長，基層員工享有本組織的收益分配權(quán)，
源源不斷內(nèi)部生成合格管理人員。同時，管理層持股在賽場機制下做到能上能下，能進(jìn)能出。形
成全員“動態(tài)激勵”。
【本課程能解決哪些問題？】
1. 做了管理層股權(quán)激勵，就有協(xié)同力么？
2. 為什么分了股權(quán)，反而造成管理層級僵化？
3. 股權(quán)分給中高管，其他人怎么辦？
4. 如何做能上能下，能進(jìn)能出的“活的”股權(quán)激勵？
5. 如何在賽馬中做“動態(tài)”股權(quán)激勵？
6. 在控股架構(gòu)上連而不鎖，對股權(quán)激勵有什么影響？
7. 為什么有的股權(quán)激勵方案在公司引進(jìn)投資和準(zhǔn)備上市時得推倒重來？
8. 公司創(chuàng)始人初期持股比例過小怎么辦？
9. 如何讓每個員工都有合伙人心態(tài)，形成企業(yè)協(xié)同力？
【課程結(jié)束時，能帶走多少工具？】
1.運營手冊大綱、寫作范本SOP（標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)流程）、 SOC（培訓(xùn)流程）范本；
2.員工定崗定級表（根據(jù)運營手冊SOP/SOC分解，包括定崗定級、每級需要掌握技能、培訓(xùn)內(nèi)容、
按周計劃的培訓(xùn)進(jìn)度檢查表、晉升標(biāo)準(zhǔn)及周期、每級工資及對應(yīng)店面分紅系數(shù)）；
3.每級員工培訓(xùn)檢查進(jìn)度表（以周為單位的培訓(xùn)內(nèi)容及進(jìn)度）；
4.店面檢查打分表（上百項店面檢查內(nèi)容，方式包括管理組巡檢及店面互檢，店面打分方式、排序
及獎勵、單店運營指標(biāo)分解及獎金計算）；
5.店面員工打分表、單店員工每月工作評價、個人獎金計算，可以讓每個員工算出每天的獎金；
6.單店財務(wù)分析表；
7.成本控制殺手锏：每日千元用量表、成本表、訂貨表；
8.股權(quán)落地部分：
①股權(quán)激勵管理辦法范本；
②有限合伙協(xié)議范本；
③股權(quán)授予協(xié)議；
④擬激勵人員股權(quán)分配測算表（含人員打分表）；
【本次課程會涉及到多少種激勵方法？】
①股權(quán)；
③模擬分紅：只給分紅權(quán)
④分層激勵：根據(jù)公司持股架構(gòu)的不同層面，進(jìn)行分層持股；
⑤動態(tài)賽馬機制：能上能下，能進(jìn)能出
【這套體系執(zhí)行更適合什么樣的公司？】
不僅適合像西貝、海底撈那樣的大型餐飲企業(yè)，更適合中、小型成長的餐飲企業(yè)；
【課程引言】
一．沒有不想激勵的老板，只有不會激勵的老板
企業(yè)發(fā)展中最怕的是：人心散了，隊伍不好帶了。要想人心不散，就得學(xué)會分利。
為什么很多老板不惜重金去學(xué)股權(quán)設(shè)計課程？其實，他們就是想給一起創(chuàng)業(yè)的兄弟們一個公平、長久的交代，讓企業(yè)成為“眾人”的企業(yè)，長久的發(fā)展下去。
可是為啥股權(quán)分下去了，心反倒變散了，管理反倒僵化了，企業(yè)好好的大船被拆成一片片小舢板了？
為啥在課堂上學(xué)的方法，帶到企業(yè)里就成了催命的毒藥了呢？
是激勵體系不夠徹底、不夠健全。激勵沒能做到百分百，效果怎么能達(dá)到滿分？
二．激勵，拒絕精英式，鼓勵全員式
很多課程的理念在設(shè)計之初，將激勵的核心定位在中高管，股權(quán)全被中高管拿走，普通員工怎么辦？如何惠及全員，又不致過于分散？如何分配，不至于管理僵化？股權(quán)激勵如何活起來：做到能上能下、能進(jìn)能出？
每時宏達(dá)“人人都是合伙人”，拒絕“精英激勵”，鼓勵“全員激勵”。通過更全面的股權(quán)設(shè)計方案，讓普通員工都能拿出合伙人的熱情。成為公司利益、事業(yè)、命運的共同體。
三．彈性，拒絕教科書，主張 DIY
很多課程只講固定套路，不講瞬息變化，導(dǎo)致股權(quán)設(shè)計僵化、被動。如何設(shè)計“活的手冊”？怎樣可以把股權(quán)“動態(tài)化”？
每時宏達(dá)“人人都是合伙人”，拒絕“教科書”，主張“DIY”。讓學(xué)員根據(jù)企業(yè)愿景和創(chuàng)始人預(yù)期，設(shè)計動態(tài)股權(quán)激勵，讓良駒馳騁千里，讓駑馬功在不舍，讓劣騎隨時淘汰。
四．格局，拒絕放衛(wèi)星，著力打地基
很多股權(quán)課程，股權(quán)結(jié)構(gòu)都只著眼于當(dāng)下，而未考慮到企業(yè)未來的長遠(yuǎn)發(fā)展——融資和上市！
每時宏達(dá)“人人都是合伙人”，拒絕“放衛(wèi)星”，著力“打地基”。將股權(quán)激勵放在公司資本戰(zhàn)略的大背景下，在搭建好滿足公司未來引進(jìn)投資及上市要求的控股架構(gòu)基礎(chǔ)上，分層落地股權(quán)激勵。既避免地基大了浪費材料，更避免地基小了撐不住高樓。
五．工具，拒絕看猴戲，給你金箍棒
很多課程給了學(xué)員們大量的資料和視頻。但回到企業(yè)后，這些資料怎么用？如何能用出效果？誤區(qū)頗多，一片茫然??
每時宏達(dá)“人人都是合伙人”課程，拒絕看猴戲，給你金箍棒。課程結(jié)束后給您帶走諸多工具，足以讓您立馬“七十二變”。
【超值大贈送】
楊軼老師將會在第一天晚上用2個小時，將自己近兩年經(jīng)營楊剁剁手工水餃的成功“寶藏級”無價經(jīng)驗（成本控制＋小型配送中心），無私分享給學(xué)員！來就賺大啦！
【課程相關(guān)信息】
1.模式：理論講解+案例分析+分組演練+工具表格
2.時間：7月20－21日（19日報到，22日離會）；
3.地點：北京；
4.學(xué)費：原價12800元/人，本次特惠價6400元/人，報4人贈1人，合4800元/人（含聽課、資料、場地等費用）；課程費不含稅，若需開票，另加5%的稅費；
5.食宿：食宿自理；
6.對象：董事長、創(chuàng)始人、總經(jīng)理、總監(jiān)以上高管；
7.人數(shù)：此課程重點在落地，因此僅招50人；
8.咨詢: 石丹榮15311181291；
孫 玲15311183267；
卜 丹15311182027；
溫 語15311180295；
